MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
Základní škola a praktická škola Hustopeče, příspěvková organizace,
Šafaříkova 24, 693 01 Hustopeče u Brna
Škola vytváří tento program jako základní nástroj prevence. Jde o komplexní systémový prvek v realizaci preventivních aktivit. Program je nejméně jednou ročně vyhodnocován, sleduje se účinnost, průběh, měří se efektivita jednotlivých aktivit. Pro školu je závazný a podléhá kontrole České školní inspekce.
Školní rok: 2023/2024
Školní metodik prevence, výchovný poradce : Mgr. Yvona Bartoňková
Úvod
Motto:
Nejúčinnější a nejlevnější prevencí je zdravá výchova dětí v rodině a ve škole.
Dobrá výchova dětí je i programem prevence jednotlivých zdraví poškozujících a život znehodnocujících závislostí a jevů. Na každého z nás jsou v životě vyvíjeny nejrůznější tlaky z vnějšího prostředí. Ne všem se ale daří vyrovnat se přiměřeně a zodpovědně s každodenními problémy, osobními a sociálními požadavky, konflikty, školními problémy a ostatními náročnými životními situacemi. Řešení pak často nacházíme ve zneužívání drog a alkoholu, v šikaně a násilí, záškoláctví a dalších formách nežádoucího chování sociálně patologického typu.
Program primární prevence je možno chápat jako soubor školních aktivit, vedoucích ke zdravému životnímu stylu a k zamezení výskytu školního, profesního, osobního nebo sociálního selhání žáků. Program je zaměřen na všechny žáky. K jeho naplnění by se mělo spojit co nejvíce spolupracujících subjektů, zejména rodiče žáků a učitelé.
Charakteristika školy
Jsme školou pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami zřízenou podle § 16, odst. 9 s dlouholetou tradicí. V letošním školním roce navštěvuje školu 81 žáků s různým stupněm a druhem postižení. Všichni žáci naší školy mají mentální postižení, a to buď lehké, středně těžké nebo těžké. Dále vzděláváme žáky se souběžným postižením více vadami a žáky s autismem.
Většina žáků s lehkým mentálním postižením je schopna bez větších problémů chápat nebezpečí rizikového chování i sociálně patologických jevů. Aby byla prevence v této oblasti alespoň částečně úspěšná, je nutné uskutečňovat preventivní aktivity a konkrétní témata velmi zjednodušeně, vždy s přihlédnutím k mentálním možnostem žáků.
Žáci se středně těžkým mentálním postižením většinou nejsou schopni kvůli své mentální úrovni pochopit pojem rizikové chování a tudíž ani jeho závažnost a nebezpečí. Přesto se snažíme i pro některé žáky s tímto postižením realizovat preventivní programy, které jsou však vždy přizpůsobovány jejich mentální úrovni. Jedná se především o spolupráci s policií a hasiči, dále jsou pak témata rizikového chování začleňována do výuky, a to vždy tak, aby žáci pochopili základní témata jako např. kamarádství, slušné chování, ubližování, zdravá strava apod.
Ve výchovně vzdělávacím procesu jde hlavně o dosažení co nejvyšší míry socializace každého žáka v rámci jeho zdravotních omezení, případně o co nejlepší zařazení do pracovního procesu a do společnosti celkově.
Analýza současného stavu na škole
Je nutné nepodceňovat užívání drog a vzrůstající spotřebu alkoholu a tabákových výrobků u dětí a mládeže. Naštěstí zneužívání návykových látek mezi našimi žáky není rozšířené. O úplné absenci však hovořit nelze. U některých žáků se objevuje kouření i když už ne v takovém měřítku jako to bylo v minulosti. S požíváním alkoholu jsme se v minulém školním roce setkali po dlouhých letech pouze jedenkrát. K největším problémům se kterými se potýkáme patří lhostejnost, zlomyslnost, vulgární chování žáků, některé formy agresivního chování a slovní provokace. V poslední době se zvyšuje závislost na mobilních telefonech, která vede k narušení komunikačních schopností mezi žáky.
Školní poradenské pracoviště v současné době tvoří pouze výchovný poradce a metodik prevence v jedné osobě, který je součástí preventivního týmu. Preventivní tým tvoří ředitelka školy Mgr. Blanka Vetýšková, Mgr. Aleš Pavlů a výchovný poradce a metodik prevence Mgr. Yvona Bartoňková. Preventivní tým se schází čtvrtletně, v případě nutnosti neodkladně.
Cíl MPP
Cílem působení v oblasti prevence sociálně patologických jevů je dítě odpovědné za vlastní chování a způsob života v míře přiměřené jeho věku a jeho zdravotnímu postižení s posílenou duševní odolností vůči stresu, negativním zážitkům a vlivům.
Dlouhodobé cíle
- prevence a minimalizace rizikového chování
- vedení žáků k samostatnému rozhodování a řešení problémů
- podpora sociálních dovedností žáků vůči tlaku vrstevnické skupiny
- zvyšování zdravého sebevědomí žáků
- vedení žáků ke schopnosti vnímat individuální odlišnosti spoluobčanů
- vedení žáků k podílení se na tvorbě prostředí a životních podmínek
- aktivní spolupráce všech pedagog. pracovníků na vytváření a realizaci systému prevence
- podpora vztahů mezi žáky 1. a 2. stupně (společné aktivity)
Krátkodobé cíle
CÍL |
UKAZATEL DOSAŽENÍ CÍLE |
CÍLOVÁ SKUPINA |
vypracování třídních pravidel preventivního systému |
třídní pravidla |
žáci |
kruhové hodiny |
realizace kruhových hodin |
žáci a pedagogové |
udržení minimálního záškoláctví |
počet neomluvených zameškaných hodin |
žáci |
důsledné dodržování pravidel pro podchycení podezřelé absence |
absence |
lékaři, rodiče |
vzdělávání pedagogů v oblasti prevence |
účast pedagogů na seminářích |
pedagogové |
uskutečnění společných akcí pro děti a rodiče |
realizace akcí |
žáci a rodiče |
odbourávání lhostejnosti, zlomyslnosti žáků, posilování vzájemné pomoci a spolupráci mezi žáky |
zlepšení školního klimatu, snížení počtu problémových situací |
žáci |
Pravidla pro podchycení podezřelé absence
telefonický pohovor se zákonnými zástupci žáka
- telefonický pohovor s dětským lékařem žáka
- osobní pohovor se zákonnými zástupci žáka
- nahlášení podezřelé či neomluvené absence na OSPOD
- následný monitoring žáka
Vzdělávání pedagogů
Všichni pedagogičtí pracovníci věnují pozornost problematice drog, šikany a násilí, záškoláctví, kriminality, rizikového sexuálního chování, vandalismu, projevům rasismu a xenofobie i dalším, nově vznikajícím projevům rizikového chování. Pedagogové reagují hned při objevení prvních náznaků nežádoucího chování a vyvozují patřičné důsledky. Kromě samostudia se v této oblasti pedagogové vzdělávají na odborných, vhodně vybraných seminářích a kurzech dle aktuálních nabídek.
Vzdělávání v oblasti specifické prevence
Termín |
Aktivita |
Obsah |
Jméno |
listopad |
setkání VP + ŠMP |
MPP, nové informace, výměna zkušeností |
Mgr. Bartoňková – VP, ŠMP |
březen |
setkání VP + ŠMP |
MPP, nové informace, výměna zkušeností |
Mgr. Bartoňková – VP, ŠMP |
Tento plán je pouze orientační, pedagogičtí pracovníci se účastní různých vzdělávacích aktivit na základě aktuálních nabídek vzdělávacích center.
Aktivity spojené s prací školního metodika prevence
vytváří Minimální preventivní program
zajišťuje práci s odborníky
spolupracuje s MP PPP
podporuje spolupráci třídy a třídního učitele
pracuje s problémovými žáky
koordinuje preventivní činnosti na škole
monitoruje rizikové chování žáků na škole
spolupracuje s ostatními pracovníky školy při řešení rizikové chování žáků
spolupracuje s rodinou hlavně v poradenské činnosti
věnuje se osvětě pro zákonné zástupce i veřejnost
předává informace učitelům i žákům
shromažďuje materiály ze školení k rizikovému chování žáků
shromažďuje informace o žácích v rámci prevence rizikového chování v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů
vede záznamy o navržených a realizovaných opatřeních
eviduje výskyt rizikových forem chování u žáků a záznamy z jednotlivých šetření
Aktivity spojené s prací ostatních pedagogů
v rámci výchovně vzdělávacího procesu se věnují rozvoji kompetencí žáků v oblasti sociálních dovedností
učí podle principů a metod v rámci koncepce školy
provádějí průběžnou diagnostiku žáků a třídy
vzájemně hodnotí uplynulé období na pedagogických radách
konzultují případné problémy, navrhují výchovná opatření
úzce spolupracují s rodiči, příp. zákonnými zástupci žáků
spolupracují s odbornými institucemi a lékaři
podílí se na tvorbě MPP
Spolupráce s odborníky a dalšími organizacemi
Škola má velmi dobrou spolupráci s odborníky a organizacemi v této problematice.
PPP Břeclav, okresní metodik prevence Mgr. Adamusová |
vyšetření žáků, doporučení PO, konzultace, pomoc při vypracovávání IVP, konzultace při řešení problémových situací, nabídky vzdělávacích seminářů |
Dětští a odborní lékaři |
konzultace, podchycení absence |
Policie |
konzultace při řešení problémových situací, pomoc při snižování záškoláctví, zážitkové akce, besedy |
OSPOD |
posudky, konzultace, hlášení problémových situací |
SPC , PPP |
vyšetření žáků, doporučení PO, konzultace, pomoc při vypracovávání IVP |
CVČ Hustopeče |
nabídka programů a volnočasových aktivit |
Město Hustopeče |
nabídka programů pro žáky, výpomoc školy při péči o životní prostředí |
Možnosti realizace prevence:
- plnění ŠVP
- respektování Školního řádu
- monitorování rizikového chování
- spolupráce se zákonnými zástupci žáků
- projekty
- kruhové hodiny
- nástěnky
- preventivní programy a jednorázové akce
- dramatická výchova, sociální hry, obhajoba názoru, trénink zachování postojů
- výlety, exkurze
- návštěva divadelních představení, výstav, výukových a vzdělávacích programů
- vzdělávání pedagogických pracovníků
- volnočasové aktivity
Systém práce jednotlivých tříd v oblasti prevence
1. stupeň
Důraz je kladen na:
- navozování příznivého sociálního klimatu ve třídě
- respektování Školního řádu
- respektování druhých lidí (tolerance, odlišnosti jiných)
- podporu přátelství a mezilidských vztahů
- odbourávání lhostejnosti a zlomyslnosti
- osvojování a upevňování základních návyků
- správnou životosprávu
- volnočasové aktivity
- bezpečnost v kyberprostoru
- netolismus
- výchovu k ekologii
2. stupeň
Důraz je kladen na:
- zvyšování příznivého klimatu ve třídách
- rozvoj komunikace mezi žáky
- záškoláctví
- vytváření eticky hodnotných postojů a způsobů chování
- odbourávání lhostejnosti
- minimalizace vulgárního chování
- toleranci, respektování druhých
- předcházení, příp. odstranění agresivního chování
- výchovu k odpovědnosti za zdraví
- správnou životosprávu (poruchy příjmu potravy, alkohol, kouření…)
- vandalismus
- využití volného času, netolismus, bezpečnost v kyberprostoru, hazardní sporty
Hodnocení MPP
MPP je pravidelně hodnocen na pedagogických radách.
Celkové mapování výskytu rizikového chování a závěrečné zhodnocení MPP je zpracováno k závěrečné pedagogické radě; výsledky pak slouží jako podklad pro zpracování MPP na příští školní rok.
Dále je poskytována zpětná vazba z hodnocení MPP okresnímu metodikovi prevence Mgr. Heleně Adamusové formou dotazníku na konci školního roku a také jsou poskytována souhrnná data o stavu školní prevence do Systému evidence preventivních aktivit.
Plánované akce na školní rok 2023/2024
Aktivity nespecifické prevence
AKTIVITY |
TERMÍN |
GARANT |
TÉMA |
CÍLOVÁ SKUPINA |
Vánoční dílny |
prosinec |
Mgr. Průdková |
upevňování vztahů mezi žáky a rodiči, společné využití volného času |
žáci a rodiče |
Sportovní odpoledne pro žáky a rodiče |
květen |
Mgr. Pavlů |
prohlubování vztahů mezi žáky a rodiči, respektování pravidel, společné využití volného času |
žáci a rodiče |
Den rodiny |
květen |
Mgr. Bartoňková |
upevňování vztahů mezi žáky a rodiči, společné využití volného času |
žáci a rodiče |
Ozdravný pobyt, výlety |
červen |
Mgr. Průdková třídní učitelé |
upevňování vrstevnických vztahů |
žáci, rodiče |
Kruhové hodiny |
každý měsíc |
ŠMP, VP, třídní učitelé |
hodnocení uplynulého měsíce |
všichni žáci, učitelé |
Aktivity specifické prevence
AKTIVITY |
TERMÍN |
GARANT |
TÉMA |
CÍLOVÁ SKUPINA |
Beseda s policisty |
listopad |
Bc. Rais |
krizové situace, vandalismus |
všichni žáci |
Buďme kamarádi |
květen |
Mgr. Bartoňková |
prevence šikany a agrese |
3. a 4. ročník ZŠ |
Jak správně využívat IT a média |
květen |
Mgr. Bartoňková |
prevence rizikového chování na internetu |
7. ročník ZŠ |
Kruhové hodiny |
každý měsíc |
ŠMP, VP třídní učitelé |
aktuální problémy RCH |
všichni žáci |
Tematické bloky pro žáky
AKTIVITA |
CÍLOVÁ SKUPINA |
GARANT |
ČASOVÉ ROZVRŽENÍ |
pěvecký kroužek |
zájemci |
E. Fröhlichová |
říjen - květen |
dramatický kroužek |
zájemci |
Mgr. M. Babyč |
říjen - květen |
výtvarný kroužek |
zájemci |
Mgr. Nováková |
říjen - květen |
aktivizační kroužek |
zájemci |
Bc. Daněčková |
říjen - květen |
Jednorázové akce
AKTIVITA |
CÍLOVÁ SKUPINA |
GARANT |
ČASOVÉ ROZVRŽENÍ |
rehabilitační pobyty |
Morkůvky |
Mgr. Nováková |
podzim, jaro |
branně orientační závod „Bušmen“ |
5. - 9. ročník ZŠ |
Mgr. Pavlů |
říjen |
turnaj v přehazované |
6. - 9. ročník ZŠ |
Mgr. Pavlů |
říjen |
Mikuláš |
1. st. + ZŠS |
Mgr. Průdková |
prosinec |
turnaj ve vybíjené - okres |
5. - 9. ročník ZŠ |
p. uč. Bartoněk |
prosinec |
lyžařský výcvik žáků |
5. - 9. ročník ZŠ |
Mgr. Pavlů |
březen |
recitační soutěž |
žáci, pedagogové, rodiče, veřejnost |
Mgr. Průdková |
březen |
turnaj v kopané - okres |
6. - 9. ročník ZŠ |
p. uč. Bartoněk |
březen |
jarní přechod Pálavy |
5. - 9. ročník ZŠ |
Mgr. Bartoňková |
duben |
SHM - atletika |
všichni žáci |
p. uč. Bartoněk |
květen |
návštěva partnerské školy Boskovice |
7. - 9. ročník ZŠ |
Mgr. Pavlů |
červen |
ozdravný pobyt |
všichni žáci |
Mgr. Průdková |
červen |
školní výlety |
žáci jednotlivých tříd |
třídní učitelé |
červen |
Dne 4. 9. 2023 Vypracovala : Mgr. Yvona Bartoňková
VP, ŠMP
Seznam příloh :
Příloha č. 1 - Kruhová hodina
Příloha č. 2 - Plán jednotlivých tříd v oblasti prevence
Příloha č. 3 - Informace pro rodiče o programu proti šikaně
Příloha č. 4 - Program proti šikanování
Příloha č. 5 - Strategie školy při výskytu podezřelé látky a při podezření na užití omamné
látky
Příloha č. 6 - Metodická doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže
Příloha č. 7 - Plán školního metodika prevence
Příloha č. 8 - Plán výchovného poradce
Příloha č. 9 - Krizový plán pro prevenci vzniku problémových situací týkajících se žáka s
PAS
Přílohy jsou k dispozici k nahlédnutí v ředitelně školy.